Efficacy of a Procedure for Facilitating Productive Preschool Training Encounters

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Henry, Pearl L.; Asbury, Charles A.
Titel	Efficacy of a Procedure for Facilitating Productive Preschool Training Encounters
Quelle	(1977)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Research; Personality Change; Preschool Education; Preschool Teachers; Self Concept; Student Teacher Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Persönlichkeitstest; Persönlichkeitsveränderung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschule; Selbstkonzept
Abstract	The goal of this study was the production of a complete, tested strategy and materials for training preschool teachers to use the theory and principles of personality change to foster pupil growth in formulating positive self-concepts and good human relations. (MM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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